Plays any audio file from the pre-installed Music app.

Instantly detects any WiFi-enabled iOS devices around you for wireless transfer.

Takes any unsupported format & converts it on the fly for seamless playback and zero quality loss.Recognizes & fills in title, genre, episode description, actor information, and more on music, movies, and TV shows.Connects to any device from the entire lineup of Apple iPods.As a bonus, WALTR 2 goes beyond iOS devices, supporting the entire lineup of Apple iPods, starting with the original iPod Classic, built in 2001.ġ00+ mentions around the Globe including Macworld, Gizmodo, Forbes, CNET, and more! It's also armed with clever tricks like automatic file conversion for audio and video, and content recognition that brings along metadata. At its core, WALTR 2 is a simple file manager where you can drag-and-drop any music, ringtones, videos, PDF, and ePUB files into any Apple device without iTunes or external apps.

WALTR 2 allows you to skip converters, iTunes, and wires altogether. Essa apropriação dita autoral, é então percebida como uma capacitação resultante dos gestos e ações que lhe deram origem, onde a causa da sua proposição, fundação ou descoberta, se manteve permanentemente a cargo daquele sujeito professor de música em formação, que agora quer gravar os sons da e na sua sala de aula.If you want to move a file, whether it's a video, ebook, ringtone, or other media file, from your computer to your iPhone, you'd usually need to use iTunes. “Som de Classe” resulta por fim numa contribuição à construção de um conceito de apropriação autoral, que se delineia a partir de rotinas de reações e atitudes onde o conteúdo fundamental daquilo “que se aprende/ensina” é justamente a maneira “como se aprende/ensina”. Os experimentos se realizaram no “Estúdio Experimental” e no “Laboratório de Ensino da Área de Fundamentos da Linguagem Musical” do Departamento de Música do Centro de Artes da Universidade do Estado de Santa Catarina, em estações de trabalho com configurações bastante simples e domésticas. Essa aproximação analítica alcançou seus objetivos gerais circunstanciando técnicas e operações abrangentes para o uso dos recursos de áudio disponibilizados por esse tipo de tecnologia. Considerando o fato de que, muito embora, tal aparato não tenha se desenvolvido especificamente para as interações típicas da aula de música, verificou-se positiva a hipótese de uma possível inclusão de conhecimentos e habilidades na instrumentalização do professor que o capacite para tais usos. A partir de uma investigação aos recursos de processamento de áudio digital em computadores tipo PC, este artigo de divulgação apresenta contribuições a uma normalização de procedimentos que viabilizem uma inclusão significativa de rotinas de produção em áudio digital no espaço escolar.

Waltr 2 serial windows